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【部委版】五年级第一卷语文11.古诗三“十二”教学计划

2021-08-01 09:01:42诗集古诗网
部编版五年级上册语文古诗三首《示儿》教学设计有感情地朗读并背诵课文,默写《示儿》。正确、流利、有感情地诵读《示儿》,并能背诵、默写。同学们,今天我们要学习第11课《古诗三首》。板书诗题,齐读。你知道诗题“示儿”是什么意思吗?让我们一起学习这首诗。二、初读古诗,读准字音自由读古诗,注意读准字音,读通诗句。指名分行读古诗,相机正音。全班齐读整首诗。全班有节奏地齐读古诗。四、再读古诗,感悟诗情

部级五年级第一卷语文

11.古诗三首诗《十二》教学设计

教学目标:

1.认识“冀、奈、寻”等7个新字,并能写出“冀、奈、寻”等7个新字。

2. 大声朗读课文并感性地背诵课文。默默写下“十二”。

示儿古诗图片_古诗示儿的诗意_陆游示儿古诗

3.结合笔记和相关材料,感知诗的主旨,并能用自己的话说出诗的意思。

4.通过反复朗诵感受诗人的爱国情怀。

教学要点:

深情朗读课文,默写“十二”。

教学难点:

古诗示儿的诗意_示儿古诗图片_陆游示儿古诗

了解古诗词的大体意思,感受诗人的爱国情怀。

教学目标:

1.会确认会写下两个新词“吉,奈”。

2. 正确、流利、情绪化地背诵十二儿,并能默念和书写。 3.结合笔记和相关资料,感知诗的主旨;通过反复阅读,感受诗人的爱国情怀。

教学过程一、import

1.同学们古诗示儿的诗意,今天我们要学习第11课“古诗三首”。黑板主题。 2.这节课,我们要学习南宋著名爱国诗人陆游的《十二》。黑板上的诗名,一起读。

3.你知道“Shier”这个标题是什么意思吗? (渗透法:用注释来理解诗歌。)

Transition:陆游跟儿子说了什么?让我们一起研究这首诗。

二、初读古诗,拟字读音

1.自如朗读古诗古诗示儿的诗意,注意发音准确,把古诗读透。 2.指名分行读古诗,镜头响。 3.指名阅读整首诗。 4.全班一起读全诗。

陆游示儿古诗_示儿古诗图片_古诗示儿的诗意

三、重读古诗,感悟诗意

1.陆游 你跟儿子说了什么?请再读一遍古诗,用自己的话和同桌交流。

2.Communication,摄像头引导关键词,朗读古诗韵律。指导意见:你从哪里读的?阅读整行诗(整行诗)。

及时呼唤:了解“元、丹、吉、乃”的含义。相机学习生词“吉,奈”。

3.Summary:(指名学生说)死后无牵挂,但国家不统一。期待中原早日落户,在祭奠时将祖国统一的消息告诉你父亲。

4.全班有节奏地朗读古诗。

四、重读古诗,感受诗情

1.为什么,明知道死后一切都是空的,为什么还要告诉儿子们不要忘记他们的家庭牺牲,让他们重新团聚?请再读一遍:(表演)你死了就知道一切都是空的,但你没有看到九州的悲伤。

(1)悲从何来?(相机补充背景信息:南宋以前有一个灭亡的宋朝——被称为北宋。公元1126年,南宋侵略者晋攻下北宋都城汴梁,北宋灭亡,淮河以北整个中原地区落入金仁铁蹄之下,重建后的宋朝只剩下一半河山称南宋,自中原沦陷之日起,人们就一直在等待朝廷,大军得以北上抗金,收复失地,救下苦苦挣扎的老人们。敌人的铁蹄,实现九州统一的夙愿。南宋统治者只顾享乐,无意统一祖国。)

(2)引读第一行诗:陆游出生第二年,中原沦陷,祖父和父亲都是爱国者,在这样的环境中长大,早年站稳脚跟。他有着杀敌报国的远大志向,一生都在与金兵搏斗,收获满满