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小学三年级语文第二卷两首古诗、两首咏柳、春季教学计划和板书设计

2021-08-02 13:01:34诗集古诗网
1.会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。2.背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思。大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。1.自读生字,在文中为生字注音。3.小老师教写生字。三、学习《咏柳》2.解题:春天里的柳树是怎样的呢?咏柳:咏即赞美大家自读古诗,说说你读懂了什么。6.朗读全诗,感悟诗境

小学三年级语文第二卷两首古诗、两首咏柳、春季教学计划和板书设计

教学目标

知识:

1.能认出4个新词,写出7个新词。能正确读写“碧玉、彩妆、剪纸、剪刀、七彩”等单词。

2.背诵两首诗,并能用自己的话说出诗句的意思。

情感:体会诗人对春天和自然的热爱,领略自然之美。

教学难点:

大致了解诗句的内容,理解作者的思想感情,背诵诗句。

古诗咏柳_咏柳古诗胜日意思_古诗咏柳意思

课时:2课时

第一课

一、import

回忆一下你记忆中的春天是什么样子,并告诉大家。

二、检查预览

1.自读新字,在文中为新字注音。

2.采样。

古诗咏柳意思_咏柳古诗胜日意思_古诗咏柳

3.小老师教素描。

容易出错的声音:化妆、岸边和剪裁

容易混淆:勇勇、斌斌、宰才、紫金

4.样本阅读,齐读

三、学习“翼柳”

1.简介 何志章:唐代诗人咏柳古诗胜日意思,字盒为真,代表作《回乡傀儡书》和《采莲》

2.解题:春天的柳树长什么样?春暖花开的景象是怎样的?你能用文字或学过的诗句来描述吗? (闲谈)看看古代诗人是如何描写春景的。一起阅读题目:

影柳:念诵就是赞美

3.诗人怎样赞美柳树?每个人都自己读古诗,谈谈你所理解的。 (结合笔记阅读),不明白的做个标记。

4.交流报告1.2句

(1)碧玉:碧玉

化妆:打扮

一棵树:满树

一万:许多分支

冉:一种丝带

前两句的意思是:高高的柳树上长满了新绿的叶子,看起来像是用碧玉装饰的。

(2)Thinking:作者把什么比作什么,这个比喻好不好?(引导学生想象春天,万物复苏,柳树也长出新叶,新叶刚长出来,光泽接近碧玉)

(3)朗读

5.沟通报告3.4句:

(1)细叶:细叶

喜欢:喜欢

剪切:剪切

这两句话的意思是:谁剪下了薄薄的嫩叶?原来是被二月春风的剪刀剪了!

(2)Thinking:这两个句子是什么形式?(问答)你拿什么比什么?你从这个比喻中体会到什么?

(3)Guide 朗读

6.朗读全诗咏柳古诗胜日意思,感受诗意境界

前两句写柳树,后两句从写柳树过渡到写春天。从全诗的描写来看,你是怎样的一种感情,直到诗人对刘,对春有什么感觉?反复背诵,体会诗人赞美柳树歌唱的心情。

四、深情朗读

语速适中,情绪饱满,语气高,注意停顿。

五、背诵全诗