诗集古诗网

您现在的位置是:  > 古诗

“江南之春”教学设计5

2021-08-09 22:01:02诗集古诗网
同学们发现没有我们这一单元学习的课文都发生在哪一个季节里》(春季),今天我们药剂学习一首关于春天的诗《江南春》,去领略一下江南的春天美景。(作者杜牧他是晚唐的著名诗人,与另外一位晚唐杰出诗人李商隐并称“小李杜”。2、学生读《江南春》5、指名读古诗(学生练习读诗句)在整个江南,处处都有这样美的春景。在古诗中,人们常常把黄莺和春天联系在一起。

一、import

同学们发现我们在本单元学习的课文发生在什么季节”(春天),今天我们学习了一首关于春天的诗“江南春”,领略江南的春天之美。

二、读古诗

1、自由读古诗,你懂什么?

(作者杜牧是晚唐著名诗人,与晚唐杰出诗人李商隐并称“小李杜”。)

(我也知道南朝有四朝,宋齐梁臣。)

2、学生读《江南春天》

3、老师读诗。学生发现自己和老师读故事的区别(学生交流)

4、Summary:

A.阅读古诗(黑板)时注意停顿。我们怎么能停下来?介绍最简单的古诗读法2、2、2、1(博书)就这样停下来。

B.诗是有情怀的,要轻读重读,跟着诗人的感情走。

5、指名读古诗(学生练习读诗)

6、学生一起阅读,边读边读老师的手势。 (学生按标准朗读诗歌

7、老师配乐 感慨地背诵古诗。学生集体音乐朗诵。

三、整体感知

1、你在这首诗中看到了什么场景?

(黄鹂,酒店门前悬挂的布告牌,背山而建的城市,风雨中的许多亭台楼阁,佛寺,雨,村。)

(老师依次在黑板上写字)

2、你能看到《千里》之外的风景吗?你能听到“千里之外”的鸟鸣吗?

(千里是虚数,其实是个虚数,意思是看得很远。而“十里”,很准确,我觉得这首诗没有多大意义。

总结:在古诗中,很多数字都是虚数。 “千里”其实不是千里江南春 杜牧古诗,而是大面积。并不是说要到千里之外,才能听到黄影的惨叫,而是说,大片的区域里,都有黄影。推特。在整个江南,处处都是这样美丽的春景。在古诗词中,人们常将黄英与春天联系在一起。诗人边走边看,位置在变,鸟鸣声不断在耳边响起。这是多么热闹的景象。所以听是写在诗里的,还有什么?

(视觉、幻觉、感觉。)

3、用自己的心情读古诗,读一读广袤的地方,读风景之美,读五彩缤纷。

(点名阅读,一起阅读,跟老师一起阅读。)

过分:诗人边走边看,兴致盎然。就在这个时候,突然下起了毛毛细雨,他缓缓走到一座小山上,远远望去,所有的景色都仿佛笼罩在一片朦胧的绿纱之中。远处,他看到了许多寺庙。他说:“南朝四百八十座庙宇,有多少楼宇在烟雨中。”同学们,让我们静静聆听诗人的声音,和他一起想象“南朝四百八十座庙宇,多少楼宇在雾霭中”,你看到了什么?

(许许多多的庙宇江南春 杜牧古诗,许许多多的塔在烟雨中出没。)(细雨的沙沙声,黄武士的呐喊声)(庙旁花香,气味下雨时的空气清新,雨中的草味)

4、 结合我自己的感觉阅读文本。 (学生朗读)

5、四百八十四座庙宇,一间不多,一间不少? (这是一个虚数。它告诉我们江南有各种各样的寺庙。)

6、我们再一起读一遍,念佛寺的数量,念佛寺里的香烟。 (学生朗读)

7、 再次随着音乐完整地阅读这首诗。 (学生大声朗读,关键词和句子由教师陪同。)

四、拓展与延伸

老师:同学们,这么美妙的春景,似乎离我们很远,其实离我们很近。老师找了几张关于春天的照片。你能用一两句话给我们描述一下吗?如果能用今天学到的一首诗或一首诗,就更好了。做好准备。 (学生可以轻声说话。)

(花儿活泼,很茂盛。绿背红,红背绿,美得让我有身临其境的感觉。)(紫花,红花,绿叶衬托,让我忍不住想起今天学的一首诗,千里映,青红相间

老师:很有趣。其实,古诗就是这么有趣。最后,给大家推荐一本书。本书书名《古诗教友》。希望从今天起能教给古诗的朋友们。