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六语诗歌朗诵主题课教学计划:《诗海集贝壳》。文档 5 页

2021-08-10 21:01:38诗集古诗网
3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。】诗海拾贝阅读材料第一课时《诗经·采薇》《春夜喜雨》教学目标:1.阅读诗歌,大体把握诗意。第二课时《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学目标:1.引导学生凭借注释,借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。第三课时《太阳的话》《白桦》教学目标:1.有感情地朗读这两首诗。

《时海拾贝》教学目标 1.通过收藏和阅读诗歌,可以增加对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能根据一定的标准对诗歌进行收集和分类。 2、能读诗,对诗有大致的把握,能想象诗所描写的情景,体会诗人的情感。 3、通过读诗、赏诗、学童诗等活动,感受诗的魅力。 4. 能写出简单的活动总结。活动计划一、阅读单元介绍,激发学习兴趣 1. 引用:同学们,诗歌是文学宝库中的宝藏,我国是诗歌的国度。还记得我们都学过哪些诗吗?你认识哪些诗人? 2. 除了中国的诗人和诗歌,你还知道其他国家的著名诗人和诗歌吗? 3.老师:在我们的生活中,诗无处不在,天真的儿歌,朴素的民歌……你一定想了解更多关于诗歌的知识,让我们在第六组学习中一起敲开诗歌的大门。 二、合作讨论,制定活动计划 1、引言:在进行综合学习之前,我们必须做一个很重要的工作,那就是制定活动计划。一个好的活动计划将为活动的成功奠定基础。请回想一下,我们在制定全面的学习活动计划时有什么要求? 2. 学生报告制定活动计划的要求。老师镜头强调:(1)自由组群(2)讨论活动内容(3)制作活动计划))(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参与者、分工等( 5)活动活动结果要在结束后展示) 3.老师提醒:为了更好地开展综合学习活动,教材特地给我们提出了一些建议,请到第P99页和第106页一起教科书。

4.学生可以自由阅读P99 和106 页的“活动建议”。 [要求:你从活动建议中了解到什么?哪些建议需要特别注意? ] 5、提出明确建议,突出活动重点。 (1)指名读《活动建议》。(2)报报读什么要求。)(学生汇报,老师摄像提醒:围绕“时海捡贝壳”,哪些活动可以“与诗同行”有选择地开展,如何开展活动。)老师总结本次综合学习开展的活动:(1)通过多种方式收集诗歌或记录地方民歌、童谣、诗歌知识和故事。(2))把收集到的诗按一定的类别分类分类。(3)欣赏自己喜欢的诗,大体把握诗,体会诗人的情怀。(准备笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。(4)) 5) 根据兴趣,选择开展儿童诗歌创作、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6.学生自由分组(关注学生分组情况适当的时间,并建议进行适当的调整) 7. 螺柱耳鼻喉科小组讨论活动计划。 (温馨提示:讨论时要分工,比如有专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,形成完整计划。)三、讨论交流,修改完善活动计划 1. 集体汇报活动计划。 2、师生共同讨论。 (教师拍照引导,提醒计划完整、合理、科学,活动形式尽量不要重复) 3、小组根据意见修改完善活动计划。 四、外课读、收集、搜索、整理 按照规划好的计划,数据学生进行相关课外阅读、资料收集、搜索、整理。

【引导学生自主指定活动方案,让学生对本次综合学习的目的和意义有更清晰的认识。学生在活动过程中可以有针对性,有规律可循,有利于更好地完成本次综合学习活动,带领学生进入诗的殿堂。 】第一课时海拾贝读物《诗经·采薇》和《春夜喜雨》教学目标: 1.读诗,掌握诗词。 2.想象诗中所描写的情景,体会诗人的情感。 3. 培养独立合作的学习品质和习惯。 4.培养学生再造想像和创新思维的能力。教学重点和难点:想象诗歌所描述的情景,体验诗人的情感。培养学生再造想象力和创新思维的能力。教学准备:多媒体课件。教学时间:一课时。教学过程:一、爱好者介绍。亲爱的同学们,我国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国。诗歌是我们文化宝库中一颗璀璨的明珠。最早的诗集《诗经》已有两千多年的诗歌历史。自古涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等问答诗人。今天我们将去领略祖先留下的文化瑰宝。 二、学生初读古诗,提问 1.出示古诗,按名字朗读,一起朗读,老师相机引导学习“魏、矣、非”三个生词。 2.学生自由阅读古诗词,不明白的地方做标记。 3.学生提问。 三、根据收集到的信息引导学生自学 1.同学们问了这么多问题,可见大家学习认真,善于思考。