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《望天门山》教案

2021-08-18 14:01:51诗集古诗网
《望天门山》教案《望天门山》教案1、教师准备:自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。(板书:山),什么字?今天我们学习一首古诗,板书:望天门山。我画的其实就是诗里的哪几句?3、你们读出了山的气势,山的磅礴,诗里还有写山的吗?2、在古代,古人可不像你们这样读诗、背诗,他们是吟诗,吟唱诗歌,也就是把诗歌唱出来。【《望天门山》教案】相关文章:望天门山教学设计人教第九册《望天门山》三年级语文上册:《望天门山》

望天门山》教案

《望天门山》教案

教学目标:

1、学习本课的新词和新词。

2、感性地朗读这首诗,理解诗的意境和意境,激发对祖国山河的热爱。

3、通过诗中描写的场景培养学生的想象力和思维能力。

课前准备:

1、教师准备:自编李白其他山水诗的音乐和课件。

2、学生准备:朗读古诗,积累一些李白的诗。

教学要点:

感性朗读,洞察诗意。

教学难点:

诗意。

课前交流:

老师:听说你很聪明,那我考考你。 (黑板:山),什么字?你会说与山有关的成语吗?你喜欢游山玩水吗?你游过哪些山?您想参观哪些山?

一、揭题

老师带你去天门山玩怎么样?今天我们在学习一首古诗,写在黑板上:望天门山。

二、读通诗文,初识诗

1、只是让老师欣赏你扎实的中文基础,现在你能渡过难关,你有信心吗?信心不足。

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你会读这首诗吗?自己大声朗读。

你刚才的表现激起了老师的表达欲望,我也想看。 (老师朗读,学生鼓掌)能告诉我为什么给我鼓掌吗?

你现在也想阅读吗?你觉得我哪里读得好,欣赏我,你可以向我学习,如果你有自己独特的见解,你可以读懂自己的感受。

男孩子来读书。女生来读书。全班一起阅读。

2、有人说:一首诗就是一首诗,一首诗就是一幅画。如果这首诗是一幅画,画中画的是什么?再次阅读、查找和计划。

反馈:天门、楚河、碧水、青山、谷帆、太阳。

3、我也知道你的班级很擅长画画。让我们展示它并画出这首诗。如果我想把这首诗画好,我该怎么做? (读诗,懂诗意)

可以随意画画。

谁给你看他的杰作,说说他画的骄傲。根据盛的回答,我问你为什么画成这样?依据是什么?

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三、Imagine,领悟诗歌

1、师也画了一张望天门山的古诗怎么写,登上了天门山。这是 - ?天门 天门,顾名思义,就是通天门。可以被看见-?可以用“什么是天门山”? (高、帅、冒险……)

是啊,难怪诗人写到天门山就像被河水冲断了一样,雄伟壮阔,大自然真是太神奇了!

2、师板画 河流向北旋转。老师画的是什么? (水)什么样的水? (清水)清水还能说什么? (清水、绿水、清水……)这种水流到天门山的时候,由于山的阻隔,旋转着转向北流(老师结合黑板和手势)。

现在,您眼前似乎出现了什么?你似乎听到了什么? (水猛烈地撞击岩石,发出哗哗、响亮、震耳欲聋的声音……)自然风光真的很美很神奇!

其实我画的水是河。这叫什么? (楚江)楚江叫什么名字? (长江)古时,战国时天门山前的长江中游流经楚域,称楚河,天门山后的下游流经吴国域,成为吴江。

我实际上画了这首诗的哪几行? (天门打断楚河开放,碧水东流至此。)老师朗读这两首诗,神情凝重。你也想读吗?我们看比赛,你不先练习吗?指定几名学生阅读、评价和评判获胜者。

3、你读到山的气势,雄伟的山,诗中有山吗? (两岸青山相映)这是什么山? (请两位生来表演。为了展示山的高度,你可以向上伸展双臂靠近中间,展示山是如何向中间突出的。)岸边同时画着孤帆和太阳。

4、看看老师又画了什么?什么样的船?是怎么开车的?顾凡还能想到什么? (作者在船上欣赏风景,陶醉在美景中,写下这本传世佳作。)

我刚才画了哪两句话? (两岸青山相望,孤帆迎面。)老师做手势阅读,学生练习阅读,男孩女孩比赛阅读,一起阅读。

四、唱吟古诗,拓展积累。

1、,这么美的诗句能不能积累?你可以做背部运动。学生自由背诵,点名背诵,一起背诵。

2、在古代,古人不像你那样读诗、背诗。他们吟诗,吟诗,也就是在吟诗。今天我们也要学古人,唱诗。课件演示:创作歌曲的诗句。

老师唱歌,学生跟着唱,师生合唱。

3、你知道是谁写的这么精彩的诗吗?你对李白了解多少?

李白是我国唐代著名诗人。他身后的人被称为“诗仙”。现存的诗歌近1000首,其中许多是关于风景的。你还知道李白的哪些山水诗?

老师还找了几首歌曲供学生欣赏。课件制作:《独坐敬亭山》、《望庐山飞瀑》、《白帝城早报》、《送孟浩然上广陵陵》、《天门山》。

五、结语

古诗词是我国文化宝库中的众多奇葩,李白只是其中一颗璀璨的明星。诗人很多,他们的诗也很有名望天门山的古诗怎么写,千古流传,等你来欣赏和阅读。

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