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新版四年级第二册中文第21课《古诗三首》PPT课件及配套教案

2021-08-24 05:00:53诗集古诗网
认读本课“单、遁、砚”等4个字,会写“雁、砚”等4个字,理解字词。4.有感情地朗读课文,背诵古诗。让学生按照上节课学习的方法学习古诗,培养学生的自学能力,使学生逐步掌握学习方法,提高语文素养。我是这样安排教学的,第一节课教学王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,基本教学步骤是导入后,出示自学提纲,让学生释题、了解作者,熟读古诗后,用自己喜欢的方式理解重点词语,说说诗句的大意。

第二课

教学

目标1.认读本课“单、逃、砚”4个字,能写出“颜、砚”等4个字并听懂。

2.了解《一曲一曲》和《莫梅》,感受人物的情感,感受人物的精神。

3.通过自学和小组合作理解全诗的意思。

4.深情朗诵古诗词。

教具

准备课件

教学设计设计意图

导入

() 分钟一、review import

1.指名朗诵王长岭《芙蓉楼送信笺》。

2.【课件出出19】Talk:上节课我们学习了王长岭的《芙蓉楼送信笺》。这是一首告别诗。今天我们继续学习《宋夏曲》和《墨梅》(黑板:苏夏曲墨梅)让学生像上节课一样学习古诗词,培养学生的自学能力,让学生逐步掌握学习方法和提高他们的中文素养。

新课程

教学

() 分钟二、show目标

【课件20】《一曲下一曲》和《莫梅》自学小贴士:

1.解释主题并了解作者。

2.感慨阅读这两首古诗。

3.以你喜欢的方式理解关键词。

4. 用自己的话说说这节经文的主要思想。

5.读准字音,注意节奏。

[课件演示 21/22]

单颜颜干坤

(1)小心读准前鼻音《单颜颜乾坤》

复音词“single”读作“chán”,还有一个读音“dān”,是组词“single”。

(2)guide写作

专注于《鹅肝》的写作。

“鹅”是半封闭结构,里面有很多笔画。请注意,书写是平坦的。四个水平空间均匀分布,但长度不同。最后一个十字架最长,中间两个十字架较短。

“干”左右结构,注意右边不是“气”。

第 1 部分:“歌下之歌”

(一)co-study

1.[课件演示23] 诗名《插下一曲》:“插”是边界的意思。 《底下之歌》是边境之歌。是唐代的一种歌名,内容多描述边疆的战斗生活。

2.【课件秀24】介绍作者:鲁伦:曾经在军队中,他的关于军队生活的诗篇充满了生机。陆伦《歌下歌》组的六首诗,这里是第三首。

3. 理解关键词,结合评论思考“丹羽”、“轻骑”、“羽江”、“曼弓刀”。

4.说说诗句的大致思路:【课件秀25】叶靖月的黑雁高飞,单羽在黑暗中悄然逃离。就在他要带领轻骑兵追上他的时候,大雪在他的身上打了个弓刀。 (黑板:边塞生活,扫雪)

(二)question查询【课件演示26、27】

品味阅读,加深理解

1. Liberty 说,想象一下单羽是如何根据相关信息被包围的。

默认:山雨被重重包围,白天不能出去。

2.想一想为什么大雁那么害怕飞得那么高?想象一下当时的情况,练习口语。

(趁着黑夜,单羽想带领部下悄悄逃走,惊醒了沉睡的鹅。)

3.想象一下,将军怎么知道单于逃跑了?命名并说。

(大雁被惊醒后高飞,知道单羽要逃跑了。)

4.将军发现单于逃跑后会怎么想?

假设:将军发现单于要逃跑了。回想:我得把善雨带回去。我想跑。没办法!对方说:“跟我来,接那里的命令!”

5.此时,下起了大雪。单于偷偷逃走后,将军是不是带着士兵来抓他的? (Catch) 当你接到订单时会发生什么? (雪中路滑,方向不明确。)将军是如何在雪中运用智慧和英勇的战斗来俘获单于的? (按马蹄印,按马蹄声)

请想象并谈论它。

(同桌交谈-说出名字)

(黑板:充满智慧和英勇的战斗)

第二部“萌妹”

(一)co-study

1.解题:《墨梅》是一首题刻在画上的诗,用墨笔从梅花中抽出。

2.【课件出28】了解作者:元代诗人、文学家、书法家、画家王冕,字章,字竹石山农,浙江诸暨人。

3.Understand 关键词:[课件演示 29]

我的家人:我的家人。因为王羲之和王冕同姓,王冕认为王姓是自己的家人。

洗砚池:写字画后洗砚的池子。王羲之有“学在池边,池边暗”的传说。这里用了这个典故。

池头:池畔。头:在一边。

淡墨:在水墨画中,墨色有清墨、淡墨、浓墨、焦墨四种。据说这里盛开的梅花是用淡墨点做的。

标记:痕迹。

清气:梅花香。

充满宇宙:渗透天地。满:弥漫。宇宙:天地之间。