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古诗鉴赏是试金石,可以试出学生的语基积淀程度影响成绩

2021-12-27 16:01:29诗集古诗网
部编版九年级古诗欣赏,看上去属于阅读理解的范畴,其实它是建立在语文基础上的,我不认为它是纯粹的理解题型,因为它对语文基础知识的依赖性特别大!从根本上也可以说,古诗欣赏考的是语基积累。近日,我在教学中发现,九年级孩子存在语文基础不牢固的问题。对14岁左右的九年级孩子来说,古诗鉴赏简直处处都是坑,只要你稍不注意,便会陷落!只要掌握了这个特点,家长也可以从语基下手,然后就可以辅导孩子了!

北京很多学校下周就要开始期中考试了,孩子们都在备战。编辑版九年级的古诗鉴赏似乎属于阅读理解的范畴。事实上,它是基于中文的。我不认为这是一个纯粹的理解问题,因为它非常依赖中文的基础知识!从根本上说,古诗的鉴赏是建立在语言基础的积累之上的。

最近在我的教学过程中,我发现9年级的孩子汉语基础很差。这可以从古诗的鉴赏看出。古诗鉴赏是试金石,可以检验学生语言基础的积累程度,进而影响成绩。

我从唐代诗人刘禹锡的一首诗教学中发现了这个问题。对于14岁左右的九年级孩子来说,古诗的鉴赏几乎是坑坑洼洼的,一不留神就会摔倒!

原诗原题呈现,请看下图:

在我的预料中初三上语文古诗,这样一个简单的认知问题不需要思考,看完问题就可以得到答案。其实,这种级别的学生初三上语文古诗,也确实有,能做出丰厚的积累!

但我马上发现,我严重高估了个别学生!因为我被一个困惑的学生问到:“老师,这个题目中的领口是什么意思?领口是指哪两个句子?”

突然意识到自己突然被拉到了解放前时期,原定的教学计划必须暂时放慢。给这个学生补上《颈椎病》的课是重中之重!

偶然发现问题,及时解决问题,不留尾巴,这是班主任应该做的,不只是为了赶进度!这也是因材施教的具体体现,也是对学生负责的体现!我认为。

果不其然,“颈环”消除后,同学们立刻得到了“沉船”和“病树”的正确答案!

作者于2019年10月在红叶七孔桥拍摄

表面上考的是古诗的鉴赏和阅读理解,实际上考的是学生对古诗的基本积累。古人写诗时强调“功夫在诗外”,但我认为中学生对古诗的鉴赏也是“功夫在诗外”!语言基础的积累太重要了!

积累的对象非常广泛。不仅要积累诗歌知识,还要积累古代文学和文化知识。把书放在手头、书桌甚至床头,一有机会就翻看,积累一本,久而久之积累一本。慢慢来,总有一天你会发现你可以咬紧牙关,轻松做题!

同样是刘禹锡的诗,向修的出现是命题设下的又一个圈套。如果同学们不知道向修是谁,那么这个问题就极容易出错!

作者于2019年10月在十三陵拍摄

对于一些认为向修是刘雨希一起玩的好朋友的同学来说,这类同学迫切需要的不仅仅是基础语言,还有跨学科的功课和历史!因为刘禹锡和向修根本不是同龄人,所以《关公VS秦琼》一定要穿越和相遇吗?

可见,古诗的鉴赏并不简单,它确实是一个系统工程,建立在语言基础的积累之上。之所以有这么多人反映不懂古诗,不是古诗有问题,而是你缺乏应有的积累,你是门外汉!

只要掌握了这个功能,家长就可以先从育基入手,然后就可以辅导孩子了!

坑多别怕,我有办法!请跟我来!

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