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红河小学为何能连获两届重庆市“阅读之星”大赛总冠军(组图)

2021-12-28 04:00:20诗集古诗网
本次比赛包括“飞花令、经典诵读、科创阅读DIY”三个环节。吟诗到渝州,没想到有这么多有关重庆的美丽诗词”在经典诵读中,红河小学代表队诵读的主题是“重走三峡路·吟诗到渝州”。指导老师简庆霞、唐青廷表示,节目的创意是受《重庆日报》推出的“重走古诗路·思君下渝州——探寻重庆古诗地图”全媒体系列报道的启发。我所了解到的二年级一班学生肖先书煌,他的‘阅读存折’上已经有200多首诗词。

阅读的力量

——重庆小学生“读书之星”展红河小学两连冠背后的故事

本报记者孔秀英/文元庆宇/图

飞花岭比赛现场(左为红河小学队)。红河小学供图

团队成员展示蜡染作品。

“明月照松间,清泉石流上。” “青山不松,根在碎石。” …… 2018年12月23日,由中国教育学会、重庆市教育学会主办的第九届全国人大文化大使传统诗歌展暨重庆市第二届“树人杯”小学生“读书之星”展示活动于2018年12月23日结束。两江新区人民小学。我区红河小学不仅在第九届全国中华文化大使传统诗词展中荣获“金花奖”,还以总分94.@成功卫冕重庆小学生“读书之星” >67。

红河小学为何能连续两届获得重庆小学生“读书之星”展的冠军?

玩《飞花令》,每个队员可以背诵4000多行诗

比赛包括“飞花令、经典阅读、科技阅读DIY”三个环节。其中,“飞花灵”参加第九届全国中华文化大使传统诗歌作品展,比赛成绩也进入市总决赛。

“飞花令”原本是古人喝酒时使用的文字游戏。因唐代诗人韩红的名言“春城遍地飞花”而得名。比赛中,选手轮流背诵含有关键词的诗句,背诵多者为优胜者。去年有30个关键词参赛早发白帝城古诗全文,今年有40个关键词。

“《飞花令》是最对立的,最考验选手积累的诗意、坚韧和韧性。校领导对这项工作非常重视,去年的队夺得了冠军,今年是我们的轮到参赛了。秉承学校争创一流红河的精神,我们立志卫冕。” 红河小学六年级语文教研组组长何光兰先生说。

由于参赛选手人数有限,去年9月,红河小学六年级近1000名学生参与评选,全年级掀起“飞花令”争夺战热潮。经过几轮淘汰,最终确定了六年级八班的吴乐熙、六年级十班的陈丽颖、六年级五班的曾文琪和六年级六班的彭心怡组队,参加比赛。何广兰、钟兰、李毅老师给予了具体指导。

“孩子们发自内心地喜欢诗歌,他们也在快乐地接受训练。” 钟岚说道。参加比赛前,孩子们会背诵《长恨歌》、《春江花月夜》等名著,也有自己喜欢的诗人。吴乐熙喜欢苏东坡,彭心怡喜欢纳兰兴德,曾文琪喜欢白居易,陈丽颖喜欢辛琪琪。

但是训练很辛苦。从校级赛、教研区赛、渝西区赛到重庆总决赛,背诵难度从每字25句提高到40句70句。后来,最高的每个词有200多个句子,最低的有60多个句子。队员们一开始压力很大,“下课回来,放学回来,周末回来,但效果不是很好。有一次我一个小时背不了15句话,哭了。”

三位导师耐心地帮助队员们理解诗意,想象意境,找关键词编故事。“一开始,我没有进入状态,所以何老师带我回家,一句一句的告诉我。经过几个小时的辅导,我终于突破了记忆瓶颈。” 陈丽颖说。

指导员每天早、晚、晚检查队员的背诵情况,副校长张晓静也经常为队员加油。队员们慢慢琢磨着,一份《飞花令》的特殊手稿被翻了个底朝天。甚至偶尔也能自己吟一首诗来糊弄老师。“有时候我们听一首很奇怪的诗,孩子们会忍不住笑说,老师,这是我们自己写的。” 李毅老师说。

场上,4名球员分工协作,主攻2次,助攻2次。如果主要进攻无法得到回应,那么助攻将被加满。但每一轮比赛结束后,助攻们都坐在他们身边的“冷板凳”上,他们没有机会表态,说“我过得还不错”。主力队员也觉得不爽:“基本上只需要我们储备的诗数的五分之二,如果能打久一点,气氛会比较好,考验我们的水平。”

经过这四个月的洗礼,孩子们觉得自己收获了很多:背诵能力明显提高,对古诗的理解能力明显提高,深深爱上了古诗之美,他们的中文成绩在全班名列前茅。

蜡染DIY,无数次的试错

“科创阅读DIY”环节设有“最佳创意奖”和“最佳合作奖”两个奖项。红河小学队荣获“最佳合作奖”。

红河小学展示了队员们的蜡染DIY。在此之前,他们和他们的导师张祖学都没有做过蜡染。队员确认参加比赛后,在学校图书馆找到了《蜡染》和《手印染艺术》两本书。他们觉得蜡染很漂亮,是一种传统手工艺,所以决定以蜡染DIY作为比赛项目。