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立足传统,随随当代——水墨小画品牌创始人戴英越

2021-12-29 17:01:05诗集古诗网
这是水墨小画品牌创始人戴英越老师很感兴趣的一个课题,通过几年的研究探索和孩子们的课堂不断实践,戴老师已经把教育部编人教版小学语文课本里的129篇古诗文,研发出来了一套系统、简单有趣的诗画课程———《古诗配画》,很受孩子们的喜爱。这就叫“诗中有画,画中有诗”,戴老师可以用非常简单又有趣的中国画教法,把“诗”、“画”和孩子的兴趣有机地融合在一起。

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中国诗歌是用文字表达的,是抽象的;中国画是用图案描绘的,是具体的。这是两种完全不同的艺术形式。如何更好地整合它们,让孩子更容易接受和理解?这是水墨品牌创始人戴映月先生非常感兴趣的一个话题。戴先生通过几年的研究探索和在少儿课堂的不断实践,编撰了129篇小学语文课本教育部公布。古诗词,开发了系统、简单、有趣的诗画课程——《古诗与画》,深受孩子们的喜爱。

中国画植根于中华优秀传统文化,源于中华民族的艺术观和宇宙观,以儒释道文化为基础。它是中国传统文化的精髓。直到赵孟俯、董其昌等人将诗、书、画、印融为一体,这种独具东方韵味的诗、画、画、诗的审美,千百年来已深深融入中国人的血液中。

古诗《画》的古诗配图_古诗配画三年级_三年级的古诗

如今,国画教育市场存在一些传统和保守的教学方法。目标是培养孩子成为画家。他们常练单牡丹、梅花等,常练一年半。培训周期长,内容枯燥,限制了孩子的主观能动性,导致孩子厌学,显然不符合当代教育的需要。

有些人用画笔教创意绘画。它们被称为“创意中国画”。他们没有笔墨精神,没有文化内涵。他们怎么会来中国画?没有传统的支持,盲目创新就是民族虚无主义。中国画属于中华民族古诗配画三年级,进而属于世界。

戴老师画古诗的教学理念,灵感来自中国画大师石涛,“立足传统,笔墨紧跟当代”!不仅要向古人学习,向自然学习,还要开拓创新。中国画注重“技”与“道”的双重修养。通过形神修养,是道的一种根深蒂固的审美追求。戴老师从道家代表庄子的《技行道》中得到教学灵感,确定了教学方向。出自道教创始人老子的说法:“道生一,一命二,二生三,三生万物”。

古代诗歌的绘画似乎非常困难和复杂。其实,系统学习过戴老师课程的同学,很容易看出其中的奥妙。繁杂的内容也被点线延伸,正如石涛所说:“千笔,终归。” 例如,孩子画的一条线可以变成辣椒和小鱼,从而推断鱼的画法。比如两个辣椒可以组合成一个小樱桃,然后用小樱桃的方法变绿,就可以变成小荷叶了,荷花池里会出来一些小红点,还有一条线将被绘制。,一个荷花池换出来就是这么简单。戴老师说,一旦学会了技巧,就要教孩子们结合古诗词和散文进行创作。

例如,在教孩子创作古诗《净慈寺黎明送林子芳》时,就要注意虚构与现实的并存。前两句为泛泛之词,纯属虚构;后两句描述和展示了具体的形象,是真实的;虚实结合,相得益彰。那么,我们可以从“真实”入手,教孩子画“荷叶无限蓝,荷花别样红”的场景,教孩子画成国画,用小樱桃化成小莲花的方法。叶子。建议使用红色和绿色的对比色,让画面更有活力和温暖。沿湖面延展至尽头的荷叶与空白的天空融为一体,营造出具有“无限”独特国画意境的艺术空间。在这片蓝色的荷叶上,点缀着红色的荷花,是那么的美丽,艳丽的红色。这是春、秋、冬三个季节所没有的。只能在夏季和六月荷花最盛的时候才能看到,所以我想“毕竟六月中旬的西湖景色和四季不一样”。这就是所谓的“诗中有画,画中有诗”。戴老师可以用非常简单有趣的国画教学方法,将“诗”、“画”与孩子的兴趣有机地融合在一起。中国诗画自然自然。他们不仅学习了国画的技法,而且还通俗易懂地理解了古诗词。记住它们后,他们可以一口气做很多事情。孩子们喜欢戴老师的“古诗画画”教学法。

当孩子们掌握了简单的技巧和笔墨的程序后,他们就会继续前进到更高级的课程。例如,在《夜睡山寺》的研究中,这首诗就从正面描绘了寺庙的险峻巍峨,形象地表现了山寺屹立于山顶的非凡气势。这时候就要运用山水画的“石分三面”和“擦点”技法,展现扎实的基本功。教学时还可以根据年龄段的特点,引入一些有趣的技巧。比如在繁星璀璨的夜空中,用水调整藤黄,然后在天空中随意洒上画笔,满天繁星。

2018年,全国高考综合改革启动。中文试卷大大提高了优秀传统文化内容的渗透率,提升了经典文学作品。高考试卷从古诗词、历史著作中作题,从节日、节气、琴、棋、书画等日常生活知识中作题。戴老师的这套古诗词画古诗配画三年级,让孩子在学习国画的同时,轻松理解和记忆古诗词,更好地理解古诗词!

诗歌是中国传统文化的精髓,是最重要的文化载体。在古诗画教学中,戴老师采用独特的教学方法,通过国画这一儿童爱看的艺术形式,增加孩子学习古诗的兴趣。提高孩子对古诗词和散文的鉴赏能力,同时了解情理。这种将绘画与古诗相匹配的独特创新,既有审美意义,又有考试实用性。建议孩子们学习古诗词配画!