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校长书写“新年贺词”就像是承载温暖和爱的“法宝”

2021-12-22 19:57:02诗集古诗网
校长手写“新年贺词”传递爱的教育全校有590多位学生,校长全写上了“新年贺词”,费时两周,这工作并不轻松,然而,校长坚持了四年,可以想象,当孩子们收到校长手写的“新年贺词”,该有多开心,也该有多自豪,校长书写的“新年贺词”温暖着孩子,也传递着爱。校长之所以书写“新年贺词”,其本意是“想让学生知道学校对学生始终有着关爱和支持,无论是精神上的还是物质上的”。校长无法书写“新年贺词”,班主任可以写。

校长亲笔《新年贺词》传达爱心教育

近日,甘肃省兰州市城关区西北新村小学生收到校长亲笔的“新年贺词”的消息引起了广泛关注。据了解,2019年12月31日,西北新村小学全体学生收到了一本全新的笔记本,扉页上写着马延平校长亲笔的“新年贺词”。1月2日,马艳萍向记者介绍,2016年以来,她一直坚持手写“新年贺词”新年对孩子的寄语,用传统文化形式向学生传达关怀和鼓励,传达对新一年的祝福和期待。(1月3日《北京青年报》)

全校学生590余人,校长写“新年贺词”。花了两周时间。这项工作并不容易。然而,校长却坚持了四年。可想而知,当孩子们收到校长亲笔的“新年贺词”时,你该有多开心新年对孩子的寄语,该有多自豪。校长书写的“新年贺词”温暖了孩子们,传递着爱。

在电子通讯发达的时代,文字更是弥足珍贵。校长之所以写下“新年贺词”,是为了“让学生们知道学校一直关心和支持学生,无论是精神上还是物质上。” 学校的爱、校长的爱、老师的爱,是学生最想感受和拥有的。很明显,这所学校的所有学生都是有品味的。校长写的“新年贺词”,就像是承载着温暖与爱的“法宝”。它将成为学生一生的记忆,也是学生前进的动力和源泉。值得称道的是校长写的“新年贺词” 不留一个学生。学校里的每个学生都有一本。校长写的“新年贺词”并不完全一样。虽然校长不能完全了解学生,但他对学生进行分类。, 根据品类特点设计贺词内容。比如,对于校队的孩子,校长会写“希望你在学习中能表现出在绿地上奋力拼搏的态度”;对于某些方面比较薄弱的孩子,校长会给予鼓励;对于与她积极互动的孩子,校长会在贺词中提及两人的互动。同时,根据学生的年龄水平,设计贺词内容。对于高年级的孩子,会使用一些英语;对于中年级的孩子,会考虑他们的兴趣和爱好;对于低年级的孩子,他们会被称为“亲爱的宝贝”。这种贴近“个性化”的“新年贺词”更能启发学生。

校长写“新年贺词”让学生感受到爱,但并非所有校长都必须这样做。如果一所学校的学生多达五六千,校长未必能完成这个“工程”,但学校会喜欢它,可以通过多种方式传递给学生。校长不能写“新年贺词”,但班主任可以写。如果你写不出“新年贺词”,你可以去学生的家中,和他们的父母谈谈你的孩子。多说几句鼓励的话就好了。你可以为学生集体庆祝生日,并送他们一些书。不难发现,有些老师对好学生如春暖花开,但对有些成绩不好的学生则冷嘲热讽。他们甚至在教室的最后一排安排了一些所谓的“差生”,从不主动去查。他们身上的“闪光点”从来没有被鼓励过,这些学生自然不会感受到来自学校的温暖。毋庸置疑,学校对学生有着温暖和关爱,但也时常表现出“冷热不均”、“大不同”等奇怪现象。

在爱的教育词典里,没有好学生和差学生的区别,也没有多与少的区别,让所有的学生都感受到温暖和爱。这就是真爱的教育。这是校长亲笔给我们的“新年贺词”。教育启蒙。返回搜狐查看更多