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英美鉴赏的校本教学大纲 [6 页].doc

2021-08-21 23:00:12诗集古诗网
校本课程纲要初四《英语美文欣赏》1)初中英语教材(现在学生用课本)有着丰富而鲜活的语言素材,是一套语文化丰富且博大精深,从莎士比亚英语到如今网络英语,英语语言随着人们3)“英语美文欣赏”课程是国家课程的校本化,旨在根据学生英语学****水听说属于口语,读写属于书面语。1、通过英语美文的欣赏,了解文章主旨。2、通过对作品词汇篇章的分析,学生也可领略到英语的独特魅力,提高学生英

校本课程大纲

校名石岛实验中学教师

初中四年级课程名称“英美鉴赏”

适用年级,初、四年级,总课时,10门课,人文素养

1)初中英语教材(现学生用教材)语言资料丰富生动,是一套

是理想的教科书,但对于优秀的学生群体来说,内容不够,学生的学术能力不止于此。英语

语言文化博大精深。从莎士比亚英语到今天的在线英语,英语一直伴随着人们。

随着生活的变化和时代的进步不断发展。如果不能充分利用这个时代的英文资源,

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充分开发学生的潜力是一种资源浪费和教育机会的错失。课程介绍

2)新课改倡导国家、地方、学校三级课程,鼓励教师开展校本教研,(200字以内)

提高使用和开发教材的能力。

3)“英美鉴赏”课程是校本国学课程,旨在以学生的英语学习最好的水

根据实际情况,补充适量的阅读材料,弥补英语教材的不足,拓展学生的能力

阅读量和阅读视野,丰富学生的词汇量,让学生更广泛地了解英语国家的文化,

在实践语言学的同时,陶冶情操,提高文学素养和人文素养。

中学英语教学的目的是培养学生的综合语言运用(听、说、读、写)能力。班级

标准明确规定中学英语教学的目的是培养学生的看、听、说、读、写能力

练习。

听、说、读、写是一个统一的整体,正确理解它们的关系有助于教学

工作。它们相互补充,相互促进。听和读是理解和吸收的过程,而说和写是

在表达和恢复的过程中,理解和吸收是基础,表达和使用是提高。

背景分析 阅读和写作也是紧密相连的。阅读是写作的基础,写作是阅读的提高;阅读为写作提供语言

(500 个字符以内)

内容和模式真是“读破万书,写作如神”。写作还可以促进学生对词形的认识

和使用,有助于提高阅读速度,丰富写作体验,也有助于阅读理解,

欣赏和吸收肯定有助于提高阅读能力。因此,阅读和写作也应该一起掌握,这样不仅可以加强阅读,

不能忽视写作。听力和口语属于口语英语美文鉴赏,阅读和写作属于书面语。书面语是在口语的基础上发布的

拓展,学习****口语有利于学习****书面语,学习****书面语也有助于提高英语口语。一开始

中间阶段尤为重要。因此,我们要妥善处理听、说、读、写的关系,看清。

我们之间的联系是相互独立的,各种能力的形成都有其特殊的过程。

知识目标:课程目标

1、通过欣赏优美的英文文章,理解文章的主旨。

2、通过对作品的词汇和章节的分析,学生也可以体会到英语的独特魅力,提高英语水平

词汇和阅读能力,以及英语语言知识的积累,有利于英语学习兴趣的培养。

能力目标:

1、扩大学生阅读量,主要目的是丰富知识,开阔视野,帮助学生提高阅读能力

能力和语言能力。

2、 培养学生良好的阅读习惯、阅读技巧和阅读策略,掌握有效的阅读方法。

3、 培养学生参与阅读的动力和能力;鼓励学生表达和交流阅读经验,最终

培养学生的自主学习能力,形成有效的阅读策略,培养学生可持续发展的能力。

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情感目标:

1、让学生欣赏这些优美的散文,有利于学生世界观和人生观的提升。

2、 帮助学生更深入地了解当今社会的一些事物。

3、通过欣赏优美的散文,培养学生的气质,提升文学修养,提升审美英语美文鉴赏,跟进

追求高贵的个性。

课程安排:

Unit1. 发明改变世界

Unit2.景点