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公开方式:主动公开江门市国学读书二期工程(2019-2020)实施方案

2021-12-23 00:57:07诗集古诗网
教育部、国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知(教语用〔2018〕3号)3.附件3:江门市国学读书二期工程推荐书目(确定版).

披露方式:主动披露

江门国学读书二期项目(2019-2020)

实施计划

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中共中央办公厅、国务院办公厅(见附件1) 根据教育部、国家语文委员会关于《实施方案》的通知为中华经典背诵工程”(教育用[2018]3号,见附件2)和教育部关于“加强中华优秀传统文化教育”的问题)《指导纲要》等纲领性文件,借鉴一期工程经验,结合江门侨乡作为“粤港澳大湾区”国家定位“重点发展文化”的区位优势按照教育部的要求,国家语文委员会多次强调要求“通过开展经典背诵、写作、讲学等文化实践活动,挖掘和诠释中国经典文化的内涵和现实意义,引导青少年更好地熟悉诗词诗词,亲近中国经典,对中国思想观念有更广泛深入的了解。”传承中华传统美德,弘扬中华人文精神”,制定《江门市国学读书二期工程(2019-2020)实施方案》)。

一、一般要求

(一)指导思想

“国学读书工程”以立德树人、培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务;核心内容是继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化;以阅读、写作、讲座等文化实践活动为主要形式;中小学幼儿园的学生、教师和家长是基本对象。充分发挥语言文字在中华优秀文化传承发展中的重要作用,将“国学背诵”、“延伸阅读”与中国传统教育有机结合,

(二) 工作目标

根据教育部编制的中小学语文教材,减少了“教与读”的课文,增加了“自读”的内容,增加了“快乐阅读”、“课外阅读”等栏目。增设《读物》、《名著指南》等,并指定年级必读项目,强化阅读教学等教学设置对大众阅读拓展和延伸的明确要求。增加“阅读”目标,丰富和完善“国学”和“阅读”工程“国学背诵”+“拓展延伸阅读”两大内涵和外延。通读《国学经典》必读、选读章节和《通读》必读、选读,辅以“背、写、说”、“背、读、练”等多个内容,多维度的品牌活动,让江门侨乡的年轻人对中国本土语言经典更加热爱,语言素养和语言应用能力得到显着提升,具有强烈的国家通用语言标准意识和自觉性。继承和弘扬中华优秀传统文化。, 一般对语言和文化有高度的自信;在市区各类学校广泛开展国学经典教育、朗诵、写作、讲学活动教师美文诵读意义,打造特色品牌,形成长效机制;从幼儿园、小学到初中的“汉语学习”和“阅读”工程体系基本完备。中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、伦理道德得到进一步探索、诠释和弘扬,彰显文化魅力和时代风采,一批“国学阅读工程基地学校、特色学校、示范学校” ” “培养了一批“国学名师”和“华文诗歌教育传承人”;

二、基本原则

(一)原则

坚持“立德树人”,牢记“为谁培养”“培养什么样的人”的初衷和使命,围绕“社会主义核心价值观”和“传统八德”的本质”,并遵循“人性”规律,抓好“人情”教育,传播中华民族的“人文”精神,传递专注、梦想的“正能量”。

(二) 联动原理

一是年际联动:从幼儿园、小学到初中,每年的“国学背诵”和“延伸阅读”的内容可以有机地互补,形成一个体系。它不仅照顾到不同年龄段的阅读特点,而且根据遗忘曲线和记忆规律,将“四书”等重要经典安排在不同年龄段的重复阅读。

二是区域联动:坚持华侨华人区域占有定位的互动融合,坚持全市统筹实施城市倡议,实现地级活动与“华文研究”工作的联动。县和学校,并启用“学校管理”和“学校管理”。“教育教学”、“师资培训”、“竞赛活动”、“家校共建”等相关工作与项目实施有机结合,形成立体推进的合力。

三是部门联动:争取上级部门的支持,联合教育系统外各语言委员会成员的参与,充分发挥教研室、语言委员会、各市(区)督导、德育、体育、卫生、艺术等部门,切实把实施国学阅读工程提上重要议事日程。