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事业单位考试公共基础知识:名词解释心理发展的年龄特征答

2021-12-28 17:02:05诗集古诗网
答:发展心理学是心理学的一个分支学科,有广义和狭义之分。简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程。答:科学儿童心理学产生于19世纪后半期。1882年,德国生理学家和实验心理学家普莱尔所著的《儿童心理》的出版,标志着科学儿童心理学的诞生。特别是20世纪60年代以后,由干研究方法的不断现代化,发现了许多关于儿童发展的新事实,从而丰富了儿童心理学的理论。

二、 词汇表

1. 智力发育的年龄特征

答:心理发展的年龄特征是指心理发展各个阶段的一般特征的典型或本质特征。

一般特征是指具有普遍特征的特征,典型特征是具有代表性的特征,本质特征是指某一阶段所独有而其他阶段所没有的特征。人的身心表现在生命的历程中。和谐与质量两个方面的变化,既有延续性,也有发展阶段。发展心理学是研究各种心理活动的年龄特征。从各个年龄段的大量个体心理特征中,总结出心理发展的一般、典型或本质特征,从而揭示各个年龄段的整体心理发展。特征。心理发展的年龄特征范围研究应包括人类认知过程(智力活动)的发展和社会发展的年龄特征两个主要部分,以及社会生活条件、教育条件和生理的发展。心理发展的因素。运动、活动发展和言语发展是四个相关的方面。

2.发展心理学

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答:发展心理学是心理学的一个分支,可分为广义和狭义。广义的发展心理学是研究生殖系和个体心理发生和发展的科学。生殖心理发育是指从动物到人类的心理进化过程。狭义的发展心理学是个体发展心理学。研究理发牛从受精卵开始到出生、成熟和衰老的发展特点和规律。所说的发展心理学,是指狭义的发展心理学。它研究各种心理活动的年龄特征。具体来说幼儿生活故事名词解释,心理发展的年龄特征范围研究应包括两个主要部分和四个相关方面。主要有两个部分:一是人类认知过程(智力活动)发展的年龄特征,二是社会发展的年龄特征。为了研究整个人生的年龄特征或个体终生心理发展的两个主要部分,需要研究问题的四个方面:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的发展;三是行动和活动的开展;四是言语的发展。一是人类认知过程(智力活动)发展的年龄特征,二是社会发展的年龄特征。为了研究整个人生的年龄特征或个体终生心理发展的两个主要部分,需要研究问题的四个方面:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的发展;三是行动和活动的开展;四是言语的发展。一是人类认知过程(智力活动)发展的年龄特征,二是社会发展的年龄特征。为了研究整个人生的年龄特征或个体终生心理发展的两个主要部分,需要研究问题的四个方面:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的发展;三是行动和活动的开展;四是言语的发展。终身心理发展,要研究四个方面的问题:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的发展;三是行动和活动的开展;四是言语的发展。终身心理发展,要研究四个方面的问题:一是心理发展的社会生活条件和教育条件;二是生理因素的发展;三是行动和活动的开展;四是言语的发展。

3.社会化

答:社会化是个体掌握并主动再生产社会经验、社会关系和社会关系的过程。社会化的过程正是在一定的社会环境中,个体在生理和心理两方面的发展,形成对社会做出反应的社会人格,并掌握社会公认行为的过程。社会化过程包括人类个体发展自身社会属性和参与社会生活的所有学习、适应和交流过程。社会化过程是人类学会共同生活、相互有效互动的过程,也是个体与社会环境互动的过程。

4.年龄特征

答:年龄特征是指个体在各个年龄阶段身心发展的定性特征。人的身心在生命历程中呈现量变和质变幼儿生活故事名词解释,并与年龄密切相关,呈现连续性和阶段性。就心理发展的年龄阶段而言,在一定的环境条件下,人从出生到死亡,一般要经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、青春期(成年早期)、中年(成年中期)、老年期(成年后期);就一定年龄阶段、敏感期、成熟期、各种心理现象发展的过渡期和过渡期,本质上是各种心理现象在各个阶段的质变。心理特征与个体的身体发育阶段有关,但并不完全由年龄决定。在一定条件下,心理发展的年龄特征是相对稳定的,同时又会随着社会生活和教育条件等文化背景的变化而变化。