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合作编写诗集、诗歌知识竞赛、教学计划与教学设计

2021-08-09 17:03:10诗集古诗网
通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。1.咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!1)准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。2.搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

活动目的:

1.通过诗集的编纂培养学生的编辑与合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛增强对诗歌的兴趣,加强对诗歌的积累和理解。

第一课

一、合作编本小诗集

1.我们收集了大量的诗歌,欣赏了著名诗人的杰作,自己写诗,成为了一个小诗人!这么多我们最喜欢的诗歌就像散落的珍珠。让我们编一首诗集,将这些珍珠串成一条美丽的珍珠项链!

2.团队编辑

1)准备好入选诗集的诗可以编成诗集或故事集,也可以收录自己写的诗,或者同学写的诗。诗歌也可以适当穿插诗歌故事或相关材料。也可配以插图或以书法为辅。 (注意引导学生将诗集、所创作的诗、所集的诗歌、故事、诗材进行整理和整理。)

2)可以请家长、老师或同学写序。

3)注意封面的精美设计,醒目的诗集名称,以及目录。

3.成就展示

1)诗集准备好了合作编本小诗集,一起来享受吧!小组将诗集放在展台上,并派代表介绍。

2)students 发表评论合作编本小诗集,可以写、整理、美化等

3)精选优秀诗集进行交流,可以在学校展示,也可以进行班际交流。也可以邀请家长参观和评论。

第二课

一、赛前准备

1.根据实际情况,将学生分成几组。

2.征集比赛题目:可以是诗歌接龙、诗歌常识、诗歌解读等。

3.问题:学生问一半,老师问一半。

二、知识赛

1.必答题。每组5题,每组10分。

2.快速回答问题。共20题,每题10分。答对10分,答错扣10分。

3.风险问题。每组2题,分为3分、10分、20分、30分。答错会扣相应的分数。

4.选择获胜组。

三、小结

通过本次诗歌比赛,我们在诗歌的积累和理解上,或者在诗歌知识的积累上,都取得了很大的进步。希望我们能继续积累更多的诗歌。

[评论:此活动受某些场地限制。最好有接听设备等工具,并安排好场地。同时可邀请家长朋友参与,助力活动圆满完成】信息提供者:李敬言