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唱的古诗更美

2021-07-01 11:01:13诗集古诗网
”陆荣表示,在合唱每首古诗词前,老师都会给学生讲解,有的甚至还编排了情景剧。10岁就开始在剧团唱戏的她从小就在戏曲中接触到很多古诗词,对古诗词怀有特别的情感,李涛不仅在多个场合演唱过用古诗词填词的曲目,还于2011年出版了《中国诗词歌曲演唱研究》,书中搜集整理了她用古谱和现代音乐为古诗词编写的曲子。如今,他们的古诗词唱诵项目已完成了100多首诗词的谱曲,并在11所学校顺利推广,产生了积极的效果。

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“草木知春早归,遍地红紫。杨华和榆荚无天资,只能解释天,让雪飞。 ”韩宇的《晚春》似乎是上海吴泾中学音乐合唱团演唱的。新口味。空灵轻柔的旋律,让诗中的文字顿时跳跃起来。诗中有歌礼的古诗改编的歌曲,歌中有意,让人深深陶醉。

2017年12月28日,在上海市文教结合协调组办公室、上海市科技艺术教育中心指导下,《风之歌声之声》 “李涛中国古典诗歌歌唱大师工作室爱——首届校园古诗歌唱展(上海站)”在上海音乐学院贺绿亭音乐厅拉开帷幕。这是上海中小学生交流学习这也是上海音乐学院音乐戏剧系副教授李涛主持的李涛中国古典诗歌歌唱大师工作室开展的古诗吟诵项目成果的展示。音乐 据了解,本次展会报名于2017年10月启动,经过市级评选,共有12支队伍、17个节目入选。最终展览。

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那天,剧院里挤满了早早来观看演出的观众。从上海新华幼儿园新华梦娃合唱团的孩子们带来的《三字经》,到上海天元中学合唱团的《金色》,再到上海新城合唱团的《马诗-大磨沙》学校合唱团。 《如雪如雪》,在一个多小时的演出中,17首诗化作古典浪漫的曲调,由孩子们天真烂漫的演唱,赢得了现场观众的阵阵掌声。

上海天元中学合唱团指挥老师陆蓉认为:“将古诗词与音乐结合起来吟诵,是一种值得学习古诗词的方法。音乐旋律具有诗中词义的情感,便于儿童阅读。理解诗歌也更有利于传播。”陆蓉说,每唱一首古诗,老师都会给学生讲解,有的甚至会安排情景喜剧。 “孩子们听懂了诗词后,常常感慨地吟诵,效果往往更好。”陆容说道。上海红山中学的学生范冰岩说:“以前背古诗很难,要一遍遍抄,反复默想才能记住。现在你可以记住了。”唱几遍。”

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现场同学们的出色表现让评委、老师和家长们格外欣慰。著名男高音、上海音乐学院声乐系教授常留珠称赞学生们“对旋律和声乐的掌握都很好”。观看演出的学生家长张女士一直支持她的孩子参加古诗合唱。她谈到了她过去是如何唱歌帮助背诵古诗的。 “我发现这种方法不仅学得快,而且记忆力强,还能调动孩子的学习积极性。”她说,古诗之美很适合孩子们阅读,唱歌也符合大多数孩子的喜好。两者的结合更能促进孩子的学习积极性。据她介绍,她的孩子参加过多次城市级古诗词比赛,现在每学期至少可以背诵50首诗。

“我一直希望将传统文化与音乐结合起来,用现代音乐元素来传承优秀的传统文化。在今天的舞台上,我已经初见成效。”李涛说。她10岁开始在戏班唱歌,自幼接触许多中国戏曲古诗词,对古诗词有着特殊的感情。李涛不仅多次演唱充满古诗的歌曲礼的古诗改编的歌曲,还在2011年出版了《中国诗歌歌曲演唱研究》,该书收集整理了她的古诗词曲和现代乐曲。

2012年,李涛在皇家音乐学院看到外国艺术家用音乐剧讲述自己国家的故事,萌生了用音乐或音乐剧讲述中国优秀传统文化的想法。从英国回来后,李涛开始筹划这个项目,闵行区朱棣学校成为第一所合作学校。随后,上海君联学校、龙柏中学等10所学校也纷纷表示支持,就连新华幼儿园也“加入”了这一消息。在上海市教委的大力支持下,李涛成立了李涛著名的中国古诗诵经工作室,开始组织上海音乐学院优秀师生创作中小学教材中涉及的古诗词。学校。如今,他们的古诗吟诵项目已经完成了100多首诗的创作,并在11所学校成功推广,取得了积极的效果。

为了更好地实施该项目,李涛中国古诗词歌唱大师工作室与各学校教师共同编写了《校园古诗词歌唱课程汇编与排练》。本书将作为今年汉语教学的补充书。正式发布。同时,为普及古诗朗诵,李涛在请各派教师作曲时提出了“一首两谱”的要求,即一版为合唱版,一版为合唱版。另一个是旋律版。 “这样一来,就可以满足学生独自念经的需求,变得更受欢迎。”李涛说。 (黄义琴、洪伟成)

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