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幼儿园小班语文活动“鹅鹅”教学计划

2021-07-13 07:01:17诗集古诗网
喜欢朗读古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,激发幼儿诵读古诗的兴趣。1、放《咏鹅》朗读带,幼儿欣赏。考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足,首先在教学内容的选择上,我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。我想,如果我变换一些方式来教读,如由教师朗读诗句幼儿模仿动作;或教师一边指着白鹅的不同部位,一边诵读相应的诗句;或者让全体幼儿来诵读,我来指挂图。

活动目标

1、喜欢朗读古诗《鹅鹅》,能用动作演绎古诗内容,初步培养孩子阅读古诗的兴趣。

2、对大白鹅的外貌特征有了初步的了解。

3、愿意欣赏永高,感受永高语言的美与乐趣。

4、 让孩子们尝试讲故事并培养他们的语言技能。

重点难点

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我喜欢朗读古诗《鹅鹅》幼儿小班古诗咏鹅,可以用动作表演古诗内容,激发孩子阅读古诗的兴趣。

活动准备

录音机、白鹅叫声带、《鹅之歌》读音带、音乐带、自制大白鹅游泳照片、课前画“小河”。

活动流程

(一)听,猜,猜。

1、放上白鹅的录音带,让孩子们猜猜它是什么动物。 (激发孩子的学习兴趣)

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2、 展示了一张大白鹅的照片。 (提前把图画在黑板上,用一张白纸盖住,设置悬念,进一步激发孩子的兴趣)。

(二)看一看,聊一聊,学习。

1、引导幼儿观察大白鹅的外貌特征,初步了解诗的内容。

(1)鹅的羽毛是什么颜色的?

(2)大白雁脖子长什么样子?(长)

(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空歌唱。我们来听听它是怎么唱的。(玩白鹅叫)

(4)我们也来学唱白鹅吧。带领孩子们模仿动作,伸长脖子学唱白鹅。(介绍诗句“鹅,鹅,鹅,宋向天”) )

(4)大白雁最喜欢游泳,它是怎么游泳的?(引导孩子模拟双手划水的动作,引出“白发飘绿水”的诗句)

(5)大白雀小脚丫子的颜色好美啊,是什么颜色的?(红)大白鹅游泳的时候怎么用脚呢?请小朋友们自己创作动作,然后集体模仿。红掌拨清波”)。

(三)听,听幼儿小班古诗咏鹅,读。

1、play“鹅鹅”让孩子们大声朗读。

2、老师有感性的配乐可以大声朗读,边读边模仿动作来表达古诗的内容。

3、 教书两遍。第一次拍节奏朗读,第二次朗读模拟动作。

4、 再读一遍。播放录音带,孩子们边读边做动作。

(四)音乐游戏:快乐大白鹅

1、播放音乐歌曲《鹅鹅》。

2、老师带领孩子们扮演大白鹅,听音乐表演,来到“小河”玩水。

教学反思

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人们常说:“好的开始是成功的一半。”精彩的介绍可以在很短的时间内吸引孩子的注意力,激发他们的学习兴趣,使他们产生强烈的求知欲。 ,从而调动孩子的学习主动性。在这节课中,我采用了先发制人的方式来引起孩子们的兴趣,即让孩子们通过听来猜动物。实践证明,孩子的兴趣一下子就被吸引了。当我揭开白纸,那只栩栩如生的大白鹅出现在眼前时,孩子们的脸上都写满了兴奋。

古诗的教学对于幼儿,尤其是小班的孩子来说,有些枯燥,但如果采用适当的方法教他们,也会让他们产生兴趣,积极参与会收获很多。 .

考虑到小班孩子知识经验的匮乏,理解能力的不足,首先在教学内容的选择上,我选择了《鹅鹅》,一首小班孩子容易上手的古诗理解。那么如何帮助幼儿理解古诗词的内容呢?我在教学方法的选择和有趣的探索上花了很多心思。在本次教学活动中,我主要用肢体动作模仿来表达古诗词的内容。通过让孩子们模仿大白鹅高昂的头、伸脖子、唱歌、像小船一样在水中游来游去,初步了解故事的内容,感受诗的意境。在这次活动中,孩子们参与的非常积极,模仿的很好,与老师和孩子的互动也很好。在本节课中,孩子们也对大白鹅的长脖子、白色羽毛、红色脚底等基本外貌特征有了初步的了解。

但是在“听、听、读、读”环节,或许教学方法设计不理想,方法比较简单。于是,孩子们学习朗读的心情变低了,几个孩子注意力开始转移,四处张望,不太愿意跟老师读古诗。我想如果我改变一些教阅读的方式,比如老师朗读诗句和孩子模仿动作;或老师在阅读相应的经文时指着白鹅的不同部位;或者让所有的孩子都读,我会参考活动挂图。这样既增加了形象,又不会削弱孩子的学习兴趣。

最后一个环节是让孩子们在欢快欢快的歌声中,学会演绎古诗词中的场景。在游戏活动中,孩子们表现得非常开心,学到了很多东西。通过模仿白鹅戏水的动作,进一步感悟了古诗《鹅鹅》。

百科全书:《鹅英》是唐初诗人罗宾望七岁写的一首五言古诗。这首诗以“鹅!鹅!鹅!”开场。写出鹅的声美,再通过“曲香”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清”“浪”的对比写出鹅的美。鹅的线条和色彩,同时“歌”“浮”“飘”字也写出了鹅的动感之美,声与视觉、静与动、声与色完美结合。 , 带出鹅的形体和精神。

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