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古诗《邓官雀楼》教学设计

2021-07-26 09:04:19诗集古诗网
教学重点:朗读背诵《登鹳雀楼》,能背诵《凉州词》、《送别》。教具准备:PPT课件,古诗新唱视频资料学生齐读“鹳雀楼”。师:谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢?(利用小学生喜欢绘画的特点,教师以画的形式再现了这首古诗的内容:“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”,并启发学生看图说话,说出诗意,理解这首古诗包含的道理:站得高,看得远。五、出示谷建芬老师的古诗新唱《登颧雀楼》。

《邓冠缺楼》诗写了诗人登高望远的非凡志向,体现了盛唐人积极向上的精神。

教学目标:

1、了解古诗词,欣赏诗人所描绘的意境,明白站得高、看得远的道理。

2、读古诗,深情背诵古诗。

3、了解王志焕本人和他的两首古诗《凉州词》和《再会》,并能背诵这两首古诗。

教学重点:朗读《邓官雀楼》,能背诵《凉州词》和《告别》。

教学难点:理解诗人所要描写的意境和诗中的真情。

教具准备:PPT课件、古诗词、新歌视频素材

教学过程:

一、老师和学生打招呼,喊着班级口号:“每天都有进步,大家都在成长!”老师对学生提出了希望,相信每个人都会在这节课上有所进步。

二、图片导入,懂诗

1、导语引:老师知道我的朋友很喜欢画画,老师在课前发现了这样的画。

(老师出示灯者阙塔上的文字插图)

2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话?

学生交流。

3、老师(边看图边说话)我国唐代有一位伟大的诗人,名叫王志焕。一天晚上,王志焕来到黄河边。他看到夕阳缓缓落在山峦边,像一个大红球,染红了天际,滚滚黄河猛烈地流向大海。诗人觉得这里的风景真美!但他对眼前的景象并不满意。他很想知道远处的景色是什么样子,可惜站在这里看不到。小朋友们,你们能不能想办法让诗人王志焕看到远方的风景?

学生动脑筋想办法。

4、当一个学生建议他们可以登上旁边的大楼时,老师的相机解释说:这座大楼叫做鹳塔。黑板“子客楼”。谁会叫它的名字?

学生一起阅读“鹳塔”。

5、 同学们古诗登鹳雀楼教学视频,话题里有两个新角色宝宝。我们来看第一个词“鸟”。你怎么念它?你怎么记得的? “娄”呢?

学生交换识字方法。

6、 非常好。当我们开始上课时,我们首先认识了两个新角色。每个人都在努力提高自己,为自己鼓掌。你知道这座建筑的名字是怎么来的吗?课件展示了起重机塔信息。

7、classmates,让我们为诗人寻找出路。诗人登上这座楼,就能看到远方的风景吗?然后我站在大楼的一楼,好吗?

盛(齐):登顶!

老师:谁知道为什么爬上鹤楼可以看到远处的景色?

盛:因为站得高,所以看得远。

8、你全部赞!诗人王志焕登上观雀楼后,才明白这个道理。想看得更远,就得站得更高,于是写了一首诗,题为:《邓官缺楼》(黑板题)

(老师利用小学生爱好绘画的特点,将这首古诗的内容以绘画的形式再现:“鹳楼、山、日落、诗人、黄河”,启发学生看看图,讲诗,懂古诗的道理:站得高,看得远。学生对作者和诗的印象深刻,自然而然地进入古诗的学习。

三、朗读古诗的指南。

1、展示诗人,认识诗人。

2、课件展示古诗词。老师示范朗读古诗。

(很多学生都渴望尝试,因为他们在一年级就已经记住了。)

2、请能背诵的同学背诵。

3、哪位青年老师能上来教大家?

古诗登鹳雀楼教学视频_雷速登赛车教学视频_雷速登遥控直升机教学视频

4、显示节奏阅读,学生按照节奏阅读。

5、指导学生朗读古诗。

6、学生一起阅读(背诵古诗词)

Transition:刚才老师看到很多小朋友都能背诵这首古诗。现在,请闭上眼睛,欣赏一首优美的音乐,同时聆听这首诗的图片。 (学生闭上眼睛,按照老师的提示在优美的古筝音乐中想象画面。)

四、学习古诗。

1、 同学们,你们刚才看到的是什么样的画面? (独立交流。)

2、(出示古诗的前两句)诗人看到了什么? “白里”是什么意思? “一”是什么意思?换个词解释一下。

3、阅读前两句。

4、(展示诗的最后两句)诗人看到如此美丽的风景,想到了什么? (生奇念最后两句)“欲望”是什么意思? “千里眼”呢?

5、能不能用自己的话形容一下这首诗的意境?

6、你从王志焕的诗中理解了什么?学生可以畅所欲言。

五、展示顾剑芬古诗,演唱《灯香缺楼》。

学生边听边学唱歌,可以添加自己的动作。

六、背诵古诗词,拓展延伸。

老师:今天我们学习了——一首新的古诗《邓冠缺楼》。诗的最后两句“若欲千里外,往下一层”告诉我们高高在上、远眺的道理。他要告诉人们要不断进取,努力工作。同学们,请把这首诗的最后两句写在你的积累册上。当然,最出名的其实是诗人王志焕的边塞。今天,我们就来看看他的边塞诗《凉州词》。 (课件展示)