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热腾腾的饭菜上桌,二月春风似剪刀(组图)

2021-11-11 04:57:12诗集古诗网
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?小彦彦从两岁开始,便浸淫于唐诗美妙的天地里了。一首首内涵深刻的唐诗,是一幅幅生动的文字图画,同一首诗,每一个不同年龄层的人读它,都会有不同的体会和感动。难能可贵的是,老师不是以填鸭的方式把唐诗硬生生塞给孩子的,反之,他们通过图文并茂的视频,让孩子们了解诗的含义、领略诗的意境;此外,还将唐诗配搭优美的音乐,让孩子们快乐地吟唱、跳舞哪!

一盘热饭端上来,三岁的小燕燕用唐代诗人李慎的《怜农》清晰的口吻吟诵道:“锄头日正午,汗水顺着田埂往下流。土壤。谁知道盘子里的中国菜?,每一点都硬吗?”我问她:“这是什么意思?”她一丝不苟地回答:“你不能浪费大米,你必须把它吃干净。”

我一听,就高兴地知道她没有把唐诗优美的背诵成句子的组合。她真正通过诗歌的内涵,学到了宝贵的人生观。

接下来的日子里,萧炎炎继续随口背诵唐诗,给家人带来了无数惊喜。

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晨听鸟鸣,摇摇头吟诵孟浩然的《春晓》:“春眠不知天亮,处处闻鸟。夜风风雨声,花多少秋天知道。”

傍晚锄禾古诗配画,当她看到天边摇曳的红色晚霞时,高兴地高呼王志焕的《邓冠缺楼》:

“黄河白天流进海里,想要千里之外,可以再上一层。”

傍晚,当她看到一轮明月从天边升起时,饶有兴致地吟诵着李白的《静夜思》:

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“床前月明,疑为地霜。抬头望月,低头望故乡。”

唐诗就像一个潜伏在她身体里的小精灵,随时随地都能从她嘴里蹦出来,为平凡的生活增添了几分韵味。

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一天,她妈妈给她缝了一件漂亮的裙子。一边戴,一边在梦娇的《游子吟》中大声吆喝:“慈母手上的线,游子的上衣。之前缝得严严实实,只怕回来晚了。 “谁说一寸草,就向三春晖汇报。” 妈妈被逗乐了,最无法控制的是,她一转头,就看到了妈妈手里的剪刀。“触景生情”吟诵何志章的《杨柳之翼》:“碧玉造至树高,万条青丝垂垂,不知谁剪细。叶。二月春风似剪刀。” 多好笑啊!

这一切都不是白费。

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肖燕燕一岁半的时候锄禾古诗配画,父母把她送到了一个非常重视中国文化影响的幼儿园。

她的父亲艾德回忆说:

“我去幼儿园的时候,发现每个班级都是以唐宋诗人的名字命名的,比如五岁的班级是苏轼班,四岁的班级是白居易的班级,三岁是杜甫的班等等;这个名字原本静静地躺在古书中,现在却在现实生活中复活了,真是太刺激了!后来看到孩子们不得不取“吃饭前认真“慈悲”。为了培养爱惜食物的美德,我又读了一遍“农”诗,所以我决定送孩子来这里学习。这所幼儿园巧妙地将文化带入了生活。在这里,古典诗歌不是优越,而是与日常生活紧密结合。是的,孩子一天天沉浸其中,气质也因此得到了很好的培养。”

萧炎炎从两岁起就沉浸在唐诗的奇妙世界里。意蕴深厚的唐诗,是文字的生动写照。每一个不同年龄的人,在阅读同一首诗时,都会有不同的经历和情感。难能可贵的是,老师并没有像塞鸭子那样把唐诗塞给孩子们。相反,他们通过图片和文字的视频让孩子们了解诗歌的含义,领略诗歌的意境。此外,他们还将唐诗与优美的音乐相配。让孩子们快乐地唱歌跳舞!

当肖燕燕以清脆的童声跳起舞来,一首一首唐诗,我从她幸福的脸上读到了唐诗融入现实生活所带来的自豪和满足。(新加坡)尤金