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让语文老师惊艳不已的咏雪小诗(组图)

2021-11-18 09:56:50诗集古诗网
咏雪的名篇很多,但是小学生笔下的雪是什么样子的?浪漫的女老师把课堂上成了一首诗“大家回忆下咱们学过的关于雪的诗歌,一起来背诵好不好?分享的诗歌中,多是以古诗词为主,一个孩子提到了徐志摩的《雪花的快乐》,马丽引导孩子们开始赏析现代诗歌。没想到没多久作业就收上来了,全班44个孩子创作了44首关于雪的的小诗,无一例外。在马丽看来,让孩子们感受文字、诗歌的美好,才是语文学习的真谛。

河南商报首席记者紫莉莉/受访者供图

雪:以雪花形式的固态水从混合云层落到地面,由大量白色不透明冰晶(雪晶)及其聚合物(雪团)组成的降水,是水在地表中凝结的一种自然现象。空气然后落下。

你看,雪和雪只是一种自然现象有浪漫色彩写雪的古诗,但在文人墨客的著作中,雪已经化成了无数充满情感的意象。

关于雍雪的名言有很多,但是小学生的笔下的雪到底是什么?

在他们眼里,雪是一个可爱的娃娃,一个善良的小女孩……让我们来看看雍雪让语文老师惊讶的小诗吧。

浪漫的女老师把课堂变成了一首诗

今天的大雪真的让我们特别是孩子们感到惊讶。玩雪是整个冬天最期待的事情。

在去学校的路上和薛“打架”之后,坐在教室里的孩子们,恐怕他们的心已经飞到了操场上的雪地里。

1月4日上午,第一堂课是中文。郑州市二七区长江东路小学6号马莉(6)班主任兼语文老师,没有像往常一样让孩子们拿出课本,而是阅读课本,看着每个人都面带微笑。

“让我们回忆一下我们学过的关于薛的诗,一起背诵好吗?” 马丽问大家。

早上到了学校,看到很多孩子在学校里扫雪,但是已经到了学校的孩子们并没有进入教室,还在近距离接触“雪”外部。

在她看来,就算是在课堂上把课本上的知识教给孩子们,也不会辜负这场美妙的雪景。而另一方面,孩子们的心却是雪中送炭,也不太可能真正静下心来听课。

于是她把这堂课变成了关于雪的诗歌课。

孩子们兴高采烈地说是,念叨着自己学过的古诗,如《不算子永美》、《姜雪》、《白雪阁送武官回京》等,一起大声朗诵出来。

分享的诗歌大多以古诗为主。一个孩子提到了徐志摩的《雪花的幸福》,马丽引导孩子们开始欣赏现代诗。

在雪地里看戏玩耍还不够吗?那我们来写诗吧

与孩子们分享儿童作家金波的诗《如果我是雪花》时,孩子们特别喜欢这首诗。

“感觉金波爷爷把我想说的都写好了。” 一个小男孩大声朗读这首诗。

这句话给了马莉一个提醒,孩子们喜欢这种表达方式,为什么不让他们试着写下他们心中的雪呢?

因为上课时间有限,马丽让孩子们先下课,让孩子们写给她听。

没想到,作业很快就被录用了。全班44个孩子写了44首关于雪的诗,无一例外。

“看到孩子们写的诗,我“惊呆了”,孩子们的想法太有创意了,让我惊叹不已。”

这些诗有的出自模仿者金波先生之手,有的孩子则另辟蹊径,写出了自己的诗篇。

让我们欣赏两首歌:

《如果我是一片雪花》

——张怡然

如果我是一片雪花,我会飘到哪里去?

我想我会飘到医院,他们在病房里多无聊啊!我让他们知道冬天来了,下雪了!

我想,我要飘到非洲,那里的孩子们从来没有见过雪,我要带我的同伴去那里,那里会下雪,让孩子们可以在雪地里玩耍!

我想,我宁愿漂浮在一个盲女的脸上。她从小就看不到冬天和雪。这是何等的可怜!我会轻轻地轻轻吻她,然后慢慢融化。

《如果我是雪花》

——陈玉婷

如果我是一片雪花,猜猜我会去哪里?

我愿落在旅人身上,

世界那么大,

我和他去看了

我愿意倒在草地上,

变成了洁白而温暖的毯子,

哄小草,让他安心入睡。

我宁愿坠落到南方的土地上

使用我们的到来

换来南方孩子们的欢笑。

一起读诗,一起把生活写成诗

在马丽看来,让孩子感受文字和诗歌的美,才是语言学习的精髓。

她和同学们在喜马拉雅山——长江东路小学红领巾电台创建了账号,每周更新一次,分享美好的文字。现在有超过10,000名粉丝。

孩子们选择优美的散文,朗读优美的散文,由马里莱录制。阅读的内容主要是诗歌。每周五更新,并在校园广播电台大声朗读。

他们还设立了一个名为“Long Reader”的会议有浪漫色彩写雪的古诗,邀请不同的人来美国散文。分享前几天,他们班还组织了“与诗同行,与诗交友”的朗诵。精心准备的学生阅读他们最喜欢的美国论文。

协调人/子丽丽编辑/陈兵