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上海小学8首古诗被删除写字量从296个减至118个

2021-11-19 16:56:40诗集古诗网
从今年9月份,新学期开始,上海小学一年级语文课本“瘦身”:除删除原教材最后单元的5篇课文外,《画》、《草》、《登鹳雀楼》等8首古诗也不见了踪影。我觉得一年级语文课本的8首古诗对这些孩子来说难度不大,大多数都已经学过,没有删除的必要。删除古诗为教材减负更像是舍本逐末删除古诗为教材减负,更像是舍本逐末。两年前,上海课本删除《狼牙山五壮士》引发舆论轩然大波,后不得不对舆论妥协,重新加载回课文中。

从今年9月新学期开始,上海小学一年级语文课本《瘦身》:除删去原教材最后一个单元的5篇课外,《画》、《草》等8首古诗”和“邓冠缺楼”也包括在内。消失了。此外,一年级识字人数从原来的353人减少到296人,写作量也从296人减少到118人。

此次“瘦身”教科书的举措在网上引发热议。有人认为,上海市教委在课本上的“手术”是一个很好的减轻负担的举措,让小学生有更多时间巩固课堂其他知识,培养兴趣阅读;但更多的人持怀疑态度,认为这是一种矫枉过正的做法。尤其是旧课本中的八首古诗全都被删除了。

改革的总目标是减轻负担

“改革的总体目标是减轻负担。我们应该花更多的时间让孩子在完成基本识字后独立自由地阅读。” 上海市教委教研室语文教学研究员薛峰说。

大多数一线教师欢迎课本的“瘦身”。黄浦区武宁路小学语文老师陈静说:“按照修订后的教材,老师三天可以教两节新课,尽可能多的时间帮助学生打好拼音基础。 、识字或指导。他们做有用的课外阅读。”

上海市教委相关负责人表示,减少课本中古诗词的数量,并不是要削弱对传统文化的重视和传承,而是为了减轻孩子们不必要的阅读和记忆负担。在以往的古诗教学中,存在一定的“超标”现象。孩子们教条式地背诵和口述全文,但他们可能无法很好地理解“诗意”。

“对于低年级学生来说,诗歌教学要从他们的生活经历和认知特点入手,面对语言,面对心灵,让课堂更加生动、宽容、愉悦。” 华东师范大学课程与教学系副教授董北非说。“为了拿到高分,作品被拆成碎片,着力提炼‘中心思想’,已经抹杀了作品原本的魅力,也是对语文教学的异化。”

金山区海棠小学校长钱焕新认为,“瘦身”后的教科书更符合学生的年龄特征和思维特征?是否获得了更好的教学效果?是衡量改革成效的重要指标。另一方面,也应遵循相应的教学评价标准。否则,由于成绩和升学的压力,课本“瘦身”、课堂减压后,家长不得不在课外给孩子施压。

有家长认为“矫枉过正”

记者采访发现,虽然家长对市教委减轻教材负担的“手术”措施表示欢迎,但仍有部分家长存在疑虑。今年开学就要升入幼儿园班的宝山家长顾先生告诉记者:“我的孩子通过培训班和自己的家庭教育,学会了十几首古诗词,还能背诵两三首诗。90%的家长在孩子上一年级前就送孩子参加培训班,80%的孩子学过古诗词。我觉得一年级语文课本里的八首古诗对这些孩子来说并不难,大部分我都已经学会了,没必要删。”

此外,顾先生还认为,从八首古诗到一首不剩,也有些矫枉过正。“古诗是一种很好的文学形式,如果能留一两首诗,让孩子好好学习,不会增加太多负担。”

顾先生说,之所以要让孩子提前学古诗,是因为听说民办小学可以考考古诗。

对于古诗全删,京交源学校一年级组长、语文老师吴玲玲也有些遗憾。她认为可以适当保留一两首,让孩子们体验古诗词的形式。她希望一年级本学期的古诗能够妥善保留,“为了弥补损失,我们可能还会在以后的教学延伸课程中开展一些古诗。”

对此,市教委教研室相关负责人表示,并不是古诗词从一年级第一学期语文课本中退出。“我们在听力材料中还保留了这8首古诗词,老师可以在课堂上为学生演奏,让学生在不背诵识字的情况下体验古诗词的美。

观点PK

有利于

上海推进教育改革值得鼓励

现在,上海市教委从课本中删除了一些对一年级学生不是特别有效的费时费力的内容。在这个阶段留下更符合学生学习的内容并不是坏事。上海市教委的做法是基于一个好的起点,整个决策过程可以说是严谨有序的。

舆论场上的反对和“吐槽”,是决策部门无法左右和回避的。他们只能在决策过程中竭尽全力,让他们制定的政策措施经得起“吐槽”。在这个过程中,决策部门也应该做好自我解释,争取得到公众的理解和支持。

推进教育改革,就是逆水行舟。如果您面对问题而不进行更改,则意味着退后一步。与上海市教委一样,应鼓励通过科学合理的决策过程出台改革措施。