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这首诗被四川省成都市草堂小学称之为“校诗”

2021-11-23 23:57:02诗集古诗网
草堂小学,因为和杜甫草堂博物馆只有一墙之隔,得以命名,该校将诗歌作为自己独特的校园文化,致力于积极探索诗歌教学新途径。草小的老师们在探索现代诗教之路上进行了大量的实践。“三级诵读”激活了孩子们的想象力和创造力,各班开发了多姿多彩的“诗歌游戏”。除了“诗教”,该校老师还尝试探索更切实易行的行为规范教育,该校教师谢嵋率先用《弟子规》进行了尝试。

“相传桓化好,文宗百代高;草堂留圣舍,小学传大道。” 这首诗被四川省成都市草堂小学称为“校诗”。

草堂小学因与杜甫草堂博物馆一墙之隔而得名。学校视诗歌为独特的校园文化,致力于积极探索诗歌教学新方式。

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从2001年开始古诗欣赏教学,曹小翩成立了学生自创的“草堂诗社”。以前每年农历正月初一

在杜甫传统的“人民节”初七,草堂博物馆将举办一年一度的诗歌比赛,吸引了包括草堂小学学生在内的众多参观者。但当主持人请孩子们上台朗诵诗歌时,他们中的大多数人都脸红了,拒绝了。与此相反,“春眠无晓,蚊虫遍地”、“日照香炉出紫烟,李白来烤鸭店”等“灰童谣”广为流传。在孩子之间流传。老师们意识到,孩子们缺乏的是一种人文素质。杜甫的诗,既包含了人与人的博大情怀,又包含了“人情” 让中国人站在世界上。它是基层独特的教育资源。为此古诗欣赏教学,学校鼓励爱好诗歌的孩子们成立“草堂诗歌社”,开展诗歌朗读创作活动。

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诗歌教育需要环境和氛围。“草堂诗社”办公室取名为“浩宇轩”。门楣上写着“柴门”二字。地上写着野草写的“春夜欢雨”。“草堂诗社”自成立以来,每个班级从最初推荐两名会员,发展到现在的1700多名会员。也就是说,整个学校就是一个诗歌社,每个班级都是一个分部,有一个“社团名称”。”,如《彩莲支》、《竹津支》、《小蚂蚁支》等。

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在小校园里闲逛,到处都是诗:教室墙壁上有诗,走廊上有诗,楼梯台阶上有诗,就连校园里的梧桐树干上都挂着诗牌。据校长蓝继红介绍,曹晓在设计校园文化时,发放了3000份问卷,征求家长、学生、老师和社区,以及成都部分建筑师和社会文化人士的意见。

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曹孝小学的教师们在探索现代诗歌教育道路上做了大量的实践。特别值得一提的是“三级背诵”模式。“三级背诵”即“校级背诵-班级背诵-个人背诵”。“校级阅读”是指利用学校每两周一次的聚会时间,每个班级轮流以诗词散文演唱、写生、朗诵、舞蹈等形式演绎经典古诗词。“课堂背诵”是指在学校规定的每周二、三、四个晨读时间背诵古诗词和散文。此外,每个班级每周都有一节“经典鉴赏班”,是校本课程。学校还编制了不同年级的校本课本。“个人阅读”是将学校的“诗歌教育”延伸到学生家庭。孩子们会回家把在学校学到的诗读给父母听,和父母一起背诗,品诗,甚至教家里的保姆读诗。“三级朗诵”激活了孩子们的想象力和创造力,每个班级都开展了丰富多彩的“诗歌游戏”。甚至教家里的保姆读诗。“三级朗诵”激活了孩子们的想象力和创造力,每个班级都开展了丰富多彩的“诗歌游戏”。甚至教家里的保姆读诗。“三级朗诵”激活了孩子们的想象力和创造力,每个班级都开展了丰富多彩的“诗歌游戏”。

除了“诗歌教育”,学校的老师们还尝试探索更实用、更轻松的行为规范教育。学校的谢梅老师率先使用“弟子规”进行了尝试。她每周使用一次“经典鉴赏班”,每节课学习一小段时间。比如《弟子规》第一章“入孝时”:“家长呼唤,不可耽搁。家长吩咐,不可偷懒。”“家长教,必听”,学生走学完回家听爸妈说,同时在家练习,最后把“行动”的过程写进心得,分享给全班同学。经过一个多学期的积累和渗透,一些父母惊喜地发现他们的孩子发生了变化。比如,原来的父母告诉他,他遇到麻烦时久久不能动,对长辈大声吼叫,不知道怎么吃饭。而且,班级也在发生变化,同学之间的矛盾也比以前少了。即使是很小的冲突也会自己解决。至于战斗情况,几乎是看不见的。孩子们普遍变得平和友好,课堂气氛比以前更加和谐愉快。而且,班级也在发生变化,同学之间的矛盾也比以前少了。即使是很小的冲突也会自己解决。至于战斗情况,几乎是看不见的。孩子们普遍变得平和友好,课堂气氛比以前更加和谐愉快。而且,班级也在发生变化,同学之间的矛盾也比以前少了。即使是很小的冲突也会自己解决。至于战斗情况,几乎是看不见的。孩子们普遍变得平和友好,课堂气氛比以前更加和谐愉快。

谢梅的《地子规》教学实验,犹如问路,受到了学校的重视。自2006年起,草堂小学决定将《弟子规》作为一年级新生的“行为规范教材”,全年在7个班级进行推广和考核。学校制定的原则是不理书上的“糟粕”,先让孩子“知道”。在“知”-“行”的过程中,孩子自然会有消化。二年级的贝贝在学会了“爸妈叫你别慢”这句话后,反思自己每天和妈妈大声说话,大声说话,觉得很丢人,于是就用漫画来表现自己的行为。她的创意吸引了全班同学纷纷效仿。最后,孩子们自己编写了一本《地子鬼》漫画书。其他班级将《弟子规》编成情景喜剧,在校会上演出。《弟子规》已成为儿童自学的最佳教材。(作者为北京师范大学版高中语文教材副主编)