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诗集协同设计与诗歌知识竞赛活动设计

2021-07-02 12:02:08诗集古诗网
通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。一、合作编本小诗集1)准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。诗歌知识竞赛2.搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。(教师相机板书:诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力)

活动目的:

1.通过诗集的编纂培养学生的编辑与合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2.通过诗歌知识竞赛增强对诗歌的兴趣,加强对诗歌的积累和理解。

第一课:

一、合作编本小诗集

1.我们收藏了很多诗篇,欣赏了名诗人的佳作,自己写了诗,成为了小诗人!这么多我们最喜欢的诗歌就像散落的珍珠。让我们编一首诗集,将这些珍珠串成一条美丽的珍珠项链!

2.团队编辑

1)准备好入选诗集的诗可以编成诗集或故事集,也可以收录自己写的诗,或者同学写的诗。诗歌也可以适当穿插诗歌故事或相关材料。也可配以插图或以书法为辅。 (注意引导学生将诗集、所创作的诗、所集的诗歌、故事、诗材进行整理和整理。)

2)可以请家长、老师或同学写序。

3)注意封面的精美设计,醒目的诗集名称,以及目录。

3.成就展示

1)诗集准备好了,一起来享受吧!小组将诗集放在展台上,并派代表介绍。

2)students 发表评论,可以写、整理、美化等

3)精选优秀诗集进行交流,可以在学校展示,也可以进行班际交流。也可以邀请家长参观和评论。

第二课:

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

1.根据实际情况,将学生分成几组。

2.征集比赛题目:可以是诗歌接龙、诗歌常识、诗歌解读等。

3.问题:学生问一半,老师问一半。

二、知识赛

1.必答题。每组5题,每组10分。

2.快速回答问题。共20题,每题10分。答对10分,答错扣10分。

3.风险问题。每组2题,分为3分、10分、20分、30分。答错会扣相应的分数。

4.选择获胜组。

三、小结

通过本次诗歌比赛,我们在诗歌的积累和理解上,或者在诗歌知识的积累上,都取得了很大的进步。希望我们能继续积累更多的诗歌。

综合学习“敲开诗歌之门”活动总结

学习写一个简单的活动总结

活动内容:写一个简单的活动总结

活动准备:带上活动中可以写下的点点滴滴,活动前制定的活动计划

活动设计:一课时

活动流程:

1.同学们合作编本小诗集题目,在我们的共同努力下,这次综合学习活动已经顺利开展了。在这次活动中,我们走出了汉语课堂,将汉语学习的过程延伸到了其他教室和校外其他地方。在这样有意义的活动中,大家都收获了一些。今天,我们将总结我们的一点点收获,以便更好地开展我们未来的活动。

2.还记得我们在活动开始时制定的计划吗?请浏览一下你的活动计划,回想一下这次活动的全过程,想想这次做了哪些活动,哪些活动对自己更有收获,然后用5-8分钟写下来。

3.就像大家写的一样,我们从这次活动中收获了很多。同学们还记录了活动中的一些心得,并迅速与组内同学交流。

4.对于全班交流活动的收获,教师注重引导学生讲知识、讲能力。 (教师相机黑板:诗歌特点、诗歌分类朗诵技巧、学习合作写诗的精神和组织策划的能力)

5.遵循刚才描述的活动流程,并详细写下您活动的收获。

6.小组交流总结合作编本小诗集题目,选出优秀总结。